Las jornadas nacen como respuesta a un fen贸meno en crecimiento en nuestro territorio, el redise帽o de patios y espacios escolares para ser transformados en espacios de aprendizaje.
Aquellos que ya est谩n trabajando en el redise帽o de sus espacios o lo est谩n planteando se encuentran ante procesos complejos y muchas veces sin gu铆as claras de c贸mo hacerlo.
La transformaci贸n de los espacios viene dada por un cambio profundo en las metodolog铆as y proyectos educativos de escuelas que est谩n trabajando nuevos retos en pro de una educaci贸n de acuerdo con la sociedad actual y la realidad que nos rodea.
Las jornadas se plantean como lugar de encuentro para profesionales del mundo de la educaci贸n, la permacultura y la bioconstrucci贸n. Se realizan mesas de trabajo, para facilitar el intercambio de experiencias, adem谩s de ponencias, debates y mesas redondas con el objetivo de analizar cu谩l es la situaci贸n actual (permacultura-educaci贸n), cu谩les podr铆an ser los escenarios futuros paradigm谩ticos y cu谩les deber铆an ser las acciones a implementar para llegar.
El evento, coordinado y dinamizado por El globus vermell, cuenta con la presencia de Antonio Mar铆n, de Ecohabitar; Julio E. P茅rez, permacultor reconocido internacionalmente venido de Noruega para la ocasi贸n; Antonio Scotti, de Cambium permacultura en formaci贸n; In茅s y Richard, de Permacultura Montsant; I帽aki Urquia, con su Baso eskola o escuela del bosque en Navarra; Clara Pons de Tierra en las manos y Marta Secall, del grupo “C贸mo est谩 el patio” de la Asociaci贸n Rosa Maria Sensat; y Maite M铆nguez, del Departamento de Educaci贸n de la Generalidad de Catalu帽a, entre muchos otros que mostraron y compartieron los proyectos permaculturales o de bioconstrucci贸n que est谩n llevando a cabo en el 谩mbito educativo.
El cambio es vasto y toca a todas las personas de la comunidad educativa as铆 como las estructuras f铆sicas y filos贸ficas del sistema. La permacultura entendida como herramienta que nos da las pautas para redise帽ar un sistema en desequilibrio, est谩 siendo en muchos casos el eje vertebrador de los procesos de transformaci贸n de los ecosistemas escolares; jornadas como 茅stas son un paso m谩s para que el fen贸meno se vaya extendiendo y normalizando.
