La transformaci贸n de los espacios exteriores de la escuela no s贸lo son f铆sicos, el cambio es fruto de una reflexi贸n pedag贸gica en torno a la escuela y, por lo tanto, va ligado a una voluntad y una adecuaci贸n de los m茅todos pedag贸gicos que lleven a apoyarse en el espacio exterior como un espacio de experiencias y aprendizaje. La crisis sanitaria vivida reafirma la necesidad de la adecuaci贸n de los espacios exteriores de la escuela. Peque帽as actuaciones de renaturalizaci贸n y adecuaci贸n permiten poner al alcance de la comunidad espacios de aprendizaje apoyados en la Naturaleza y desde la Naturaleza.
En general la propuesta pretende transformar el patio de la escuela en un jard铆n, en un parque. En un espacio rico en texturas, sombras, y lugares de estar, hablar, jugar, so帽ar… Respetando zonas existentes en funcionamiento, ya transformadas o consolidadas.
Se pretende diversificar las zonas existentes para ofrecer espacios que inviten a hacer un uso amplio y rico del espacio exterior. El patio como espacio de descanso, juego y aprendizaje debe poder ofrecer zonas donde se puedan desarrollar actividades de: baja intensidad, con espacios de calma, tranquilidad e interacci贸n social (cobijarse, descansar, contemplar, desayunar, leer, contar cuentos, esconderse, hablar, escribir, cantar …); media intensidad, con umbr谩culos, vegetaci贸n, pavimentos, estructuras de juego (Subir, bajar, saltar, equilibrios, bailar, construir …); y de alta intensidad (deporte reglado, deportes de pelota, juego activo …).
La voluntad de la escuela es la de desarrollar un proyecto unitario alrededor de todo el espacio exterior para garantizar el equilibrio, continuidad y conexi贸n entre las partes, as铆 como la renaturalizaci贸n del espacio con la introducci贸n de verde o pavimentos naturales.
De este modo, se proponen 3 fases de transformaci贸n, que se diferencian por el uso y por la materialidad: la creaci贸n de una franja de vegetaci贸n diversa a lo largo del per铆metro del patio; el jard铆n con el 谩gora y un juego de agua, rodeado de caminos sensoriales y espacios para sentarse situado donde ahora est谩 la pista de arena; y el bosque de jardineras en el espacio actual de las pistas de baloncesto, para el que se dise帽a tambi茅n el mueble-jardinera que permite construir espacios de relaci贸n y de juego simb贸lico bajo la vegetaci贸n, y que acompa帽a, a lo largo de su extensi贸n, las diferentes actividades que se llevan a cabo en el patio, como la biblioteca m贸vil, espacios para sentarse al lado de la pista de deportes y de un nuevo escenario, y las clases al aire libre.
El objetivo del proyecto es crear un espacio naturalizado y en equilibrio pensado para la comunidad educativa y el barrio donde se encuentra. La propuesta de trabajo por parte de El globus vermell contempla el acompa帽amiento en el dise帽o global de la adecuaci贸n del patio, la supervisi贸n de las diferentes fases de proyecto, y el asesoramiento legal al respecto.
- Lugar Escuela La Font, Manresa
- Dirigido a comunidad educativa
- Conductores arquitectos de El globus vermell
